À partir de 10 ans

Quels contenus médiatiques sont nuisibles pour les enfants de 6 à 9 ans ?

Comme la capacité d’empathie des enfants de 6 à 9 ans est encore en plein développement, il leur est difficile d’évaluer les conséquences de leur comportement et ils se laissent complètement emporter par les émotions suscitées par le contenu. Ils sont donc très enclins à imiter certains comportements. Les contenus explicitement effrayants, les contenus comportant de la violence explicite ainsi que la consommation de drogues et/ou une consommation excessive d’alcool sans objectif ou contexte éducatif peuvent être nuisibles pour ce groupe d’âge.

En savoir plus ?

Les enfants âgés de 6 ans quittent la petite enfance et la période préscolaire. À 6 ans, un enfant est capable d’effectuer des mouvements coordonnés plus complexes.

Le compas moral des enfants de 6 à 9 ans s’élargit progressivement (niveau conventionnel du développement moral). Pendant la période de l’école primaire, la socialisation devient beaucoup plus intense : les valeurs, normes, règles et accords sont intériorisés. Les enfants d’âge scolaire comprennent ainsi que les règles, lois et accords s’appliquent dans un cadre plus large (et pas seulement à eux-mêmes). L’établissement de ces règles, lois et accords dépend encore fortement des figures d’autorité, mais ces personnes n’ont plus besoin d’être présentes ou même dans l’environnement immédiat de l’enfant. Les enfants transfèrent la surveillance du respect des règles, accords et lois à des figures d’autorité sociétales telles que le directeur d’école, la police, le juge, les pompiers, le ministre, la reine, etc.

En ce qui concerne les questions éthiques, les enfants ne sont pas encore capables de se forger une opinion nuancée qui tienne compte des valeurs et des normes, des règles, des accords et des lois, mais aussi de l’éthique, de l’évaluation critique et de la réflexion.